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Publications
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- Nafisa, F.T., Wahid, K., Tanner, S., Alabassi, M., & Weber, J. (in press). Deaf to deaf. Studies in Social Justice, 18(1). (en anglais)
- Tollan, K., Jezrawi, R., Underwood, K., & Janus, M. (2023). (PDF file) A review on early intervention systems. Current Developmental Disorder Reports, 1-7. (en anglais)
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- SISPE. (2022). (PDF file) Document d'orientation no. 12: Recommandations de politiques pour des services à la petite enfance inclusifs. Projet du Système inclusif de Services à la petite enfance (SISPE).
- Underwood, K., Haché, A. et Douglas, P. (2021). (PDF file) Document d’orientation no 11: Déposé à l’occasion de la journée de débat général sur les droits des enfants et les placements en famille d’accueil. Projet du Système inclusif de Services à la petite enfance (SISPE).
- Underwood, K., & Snoddon, K. (2021). (PDF file) Document d'orientation no. 10: Les enfants sourds et les services inclusifs d'éducation et de garde de la petite enfance. Projet du Système Inclusif de Services à la Petite Enfance (SISPE).
- Lawrence, B., Underwood, K., et Douglas, P. (2020). (PDF file) Document d'orientation no. 9: Concilier les intérêts des enfants et les intérêts économiques durant la pandèmie de COVID-19: leçons tirées de familles de Brandon, au Manitoba. Projet du Système Inclusif de Services à la Petite Enfance (SISPE). - (PDF file) Version texte
- Smith, A. (2020). (PDF file) Document d'orientation no. 8: L' expérience du handicap vécu durant la petite enfance par les familles du race noire: Comparaison des politiques fédérales et provinciales. Projet du Système Inclusif de Services à la Petite Enfance (SISPE). - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2017b). (PDF file) Document d'orientation no. 7: Réponse à l’initiative de consultation nationale sure un Cadre d’apprentissage et de garde des jeunes enfants autochtones. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le juillet 2017. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2017a). (PDF file) Document d'orientation no. 6: Réponse au document de travail sur une norme d’accessibilité en éducation pour la LAPHO. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le février 2017. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (le 30 janvier 2017). (PDF file) Lettre à la Ministre Naidoo-Harris: Réponse au document de travail Bâtir un avenir meilleur. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2016b). (PDF file) Document d'orientation no. 5: Centres de l’Ontario pour la petite enfance et la famille: une occasion de créer un système inclusif d’éducation et de garde pour la petite enfance. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le septembre 2016. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2016a). (PDF file) Document d'orientation no. 4: Réponse au projet de règlement et aux modifications à la Loi sur la garde d’enfants et la petite enfance de 2014. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le mars 2016. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2015b). (PDF file) Document d'orientation no. 3: Recommandations pour créer un système INCLUSIF de services d’éducation et de garde à la petite enfance. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le septembre 2015. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2015a). (PDF file) Document d'orientation no. 2: Déposé à l’ocasion de la journée de débat général sur le droit des personnes handicapées à l’éducation, qui se tiendra le 15 avril 2015 au Palais des Nations, à Genève. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le mars 2015. - (PDF file) Version texte
- SISPE. (2014). (PDF file) Document d'orientation no. 1: Politique en matière d’éducation de la petite enfance. Système Inclusif de Services à la Petite Enfance. Le décembre 2014. - (PDF file) Version texte
- Underwood, K. et Atwal, A. (2019). (PDF file) Résumé de recherche no. 1: Examen de l’influence du système sur l’identité liée au handicap et analyse de la recherche par des jeunes: Résumé de recherche no 1. Projet du Système inclusif de services à la petite enfance. - (PDF file) Version texte
- Snoddon, K. et Underwood, K. (2019). (PDF file) Résumé de recherche no. 2: Analyse des résultats du projet SISPE par de jeunes personnes sourdes: Résumé de recherche no 2. Projet du Système inclusif de services à la petite enfance. - (PDF file) Version texte
- Feltham, L.E., Kollar, C., & Underwood, K. (2023). Inclusive Early Childhood Service System Project: City of Toronto Research Report (May 19, 2023). Toronto, ON: Toronto Metropolitan University. (en anglais)
- Park, J., & Ceolin, K. (2023). (PDF file) Let the rivers flow: A gathering of Indigenous and allied communities, youth, professionals, and families with children from across Canada, event technical report. Inclusive Early Childhood Service System project. Toronto, ON: Toronto Metropolitan University. (en anglais)
- Kollar, C., Feltham, L.E., & Underwood, K. (2021). Inclusive Early Childhood Service System Project: District of Temiskaming Research Report (October 21, 2021). Toronto, ON: Ryerson University. (en anglais)
- Benincasa, E., St. Dennis, A., & Caputo, V. with photographs by Xu, F. (2018). (PDF file) IECSS/Shaking the Movers Workshop Report: Can disability be positive? Workshop held at Carleton University, October 13 and 14, 2018. (en anglais)
- Underwood, K., Ineese-Nash, N., & Hache, A. (2017). Embedding Indigenous perspectives in early childhood education, care and intervention: A Knowledge Synthesis. Rapport du projet du conseil de recherches en sciences humaines subvention de synthèse des connaissances. Toronto: ON, Ryerson University. (en anglais)
- Atwal, A. (in progress). Moving through the system: The ruling relations of migration, mobility, and childhood disability. [Unpublished Doctoral Dissertation, Brock University].
- Chung, T. (2023). How families make assistive devices ‘work’: An Institutional Ethnography through stories. [Unpublished Master’s Research Paper, Toronto Metropolitan University].
- MacEachern, K. (2021). (PDF file) An institutional ethnographic analysis of the organization of French healthcare and disability services for Francophones in Canada. [Masters Research Paper, Toronto Metropolitan University].
- Ineese-Nash, N. (2017). (PDF file) Maawandoonan: early childhood disability support services in Constance Lake First Nation. [Masters Research Paper, Toronto Metropolitan University].